"Las leyes son un piso, no un techo": Necochea celebra los 20 años de la ESI con un mes de actividades

Las tres instituciones de nivel superior de gestión pública de Necochea celebran los 20 años de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI) con una serie de actividades, talleres y experiencias que comienzan esta tarde y se desarrollarán durante todo septiembre. La primera propuesta se realiza en el Instituto 31 de Formación Docente y Técnica, a las 18.

Así lo anunció Eugenia Ferrario, directora de la Escuela Provincial de Arte N°1 "Orillas del Quequén", en diálogo con Radio Noticias Necochea. La docente contó que las actividades fueron pensadas de manera conjunta por las tres instituciones y que tienen como impronta "celebrar, conversar y pensar con otras y otros en torno a los desafíos, los avances y las disputas" de estas dos décadas de la norma.

"Las leyes nunca son un techo, son un piso"

Ferrario reivindicó a la ESI como una conquista de derechos y defendió su vigencia en la práctica cotidiana de las aulas. Sostuvo que "las leyes nunca son un techo en las expectativas de muchas personas", sino "un piso que nos permite pararnos" en las instituciones educativas para pensar una educación de calidad, con perspectiva de género y respetuosa de las emociones como construcción colectiva.

En esa línea, advirtió que la norma se vuelve efectiva solo cuando se pone en juego día a día: "las leyes las hacemos vivir en lo cotidiano, en las aulas, a través de las docentes, los docentes, las estudiantes y también los equipos de gestión", planteó, y agregó que, de lo contrario, "las leyes son papel". Por eso remarcó que "para que las leyes no sean papel necesitamos seguir formándonos, discutiendo y corriendo los límites de lo que pensamos posible".

2006: el año en que la educación se consagró como derecho

La directora recordó que en 2006 no solo se sancionó la Ley de Educación Sexual Integral, sino también la Ley Nacional de Educación, todavía vigente. De esa norma, destacó, lo más importante es que "ponía la educación como un derecho", un principio que —dijo— guía el trabajo de las instituciones para que su hacer sea "conforme a ese derecho que las personas tienen".

Ferrario valoró que la Argentina sea "pionera en torno a muchos derechos" y se refirió también al contexto político actual. "En tiempos donde se pone más fulera la cosa, son tiempos donde es más urgente encontrarse para defender los derechos que hemos sabido conquistar", señaló.

Las marcas que deja la escuela, en el centro del primer encuentro

La actividad de apertura propone revisar "las marcas que aprendimos en la escuela" sobre género a lo largo de la formación inicial, primaria, secundaria y terciaria. Ferrario explicó que la propuesta parte de reconocer que las escuelas "no son espacios neutrales", donde existen disputas de sentido e intencionalidades.

Poner esas marcas sobre la mesa, dijo, permite posicionarse no solo como estudiantes sino también como docentes, en un lugar desde el cual "cuestionar qué marcas de androcentrismo y de sexismo aún existen" en las instituciones. La directora señaló que el patriarcado es "una construcción de siglos" que se sostiene "desde las prácticas más cotidianas", y que la escuela tiene en potencia la posibilidad de reproducirlo o de generar cambios.

Un trabajo previo en cada institución

Ferrario destacó que la propuesta se construyó "desde un lugar respetuoso de la diversidad de las instituciones" que integran el nivel superior. Antes de este primer encuentro, cada institución trabajó puertas adentro de sus cursos para llegar con "un piso" en la conversación y la discusión.

De esta manera, explicó, quienes participen no llegan "sin saber nada", sino habiendo pensado previamente algunas cuestiones junto a sus compañeras y compañeros. El ciclo, adelantó, no se detiene con esta actividad: tras el recorrido por las instituciones se realizará también un encuentro juvenil.